quinta-feira, 26 de abril de 2012

Boliche da tabuada - No 4º do Sítio!

É bom estar em um espaço escolar que potencializa nossas boas ideias pedagógicas! A Escola do Sítio é assim: um lugar onde o sonhado sempre tem espaço para se realizar.

Hoje, na minha turma do 4º ano, fizemos o Boliche da Tabuada - nome escolhido pela própria turma.
Estamos encontrando estratégias para memorizar a tabuada e, dessa forma, facilitar nosso trabalho com as continhas de multiplicação. Mas há diversas maneiras de "decorar" a tabuada: exaustivamente, repetindo e repetindo. Ou pensando sobre ela, criando outros caminhos que facilitem a resolução rápida, ou brincando! Esse está sendo nosso caminho!
Propus um jogo com boliche e a turma foi aperfeiçoando as regras conforme o nosso perfil e possibilidades.
1º passo: uma roda para conversar sobre as nossas ideias.
2º passo: levantar, oralmente, as regras para nossa brincadeira.
3º passo: sortear as duas equipes.
4º passo: ir para o espaço externo da escola e JOGAR!

O jogo é assim: duas equipes ficam em fila, lado a lado. Logo em frente, 10 passos de distância, estão os 10 pinos do boliche. Ao lado deles, ficarão um representante da cada equipe, que irão resolver as multiplicações. Um juiz ficará ao lado deles para saber quem respondeu mais rápido e validar o resultado.Os dois primeiros membros da fila tiram par ou ímpar que decidirá quem começa a atirar a bola. Quem ganha, tem 3 chances para acertar os pinos. Se errar, passa a vez para a outra equipe.
Comece a partida, mas antes defina qual tabuada será, ou seja, que valor terá cada pino: 2,3,4...
Quando o atirador acertar, os representantes devem contar os pinos que caíram e fazer a multiplicação. Quem responder primeiro e corretamente, marca o ponto de acordo com o valor. Por exemplo: caíram 3 pinos e cada um valia 2. A equipe responde 6, e então, marca 6 pontos.

Há muitos conhecimentos em jogo enquanto as crianças brincam desse jogo. Se esforçam em acertar os pinos equilibrando a força e pensando na direção. Quando resolvem as multiplicações, criam estratégias para pensar rápido: uns contam os pinos que caíram, somam nos dedos etc. Outros contam os pinos que ficaram em pé, subtraem por 10 e fazem a multiplicação.
A marcação de pontos também pode variar: quadradinhos de 5,em forma das multiplicações, pelos resultados etc.

Depois do jogo, a turma registrou os resultados no caderno e voltamos para a sala. Lá, escrevemos as regras do nosso jogo, para poder compartilhar com outras pessoas. Mas antes, pensamos: que tipo de texto é esse das regras? Tem um jeito próprio de se escrever? Sim! Pegamos uma regra de um jogo da sala, lemos, comparamos e fomos compondo o nosso próprio texto. Depois colamos as fotos e fizemos as legendas.

A turma está animada com a brincadeira e se sentem motivados a estudar mais a tabuada!